Блог вчителя Глібівської ЗОШ І-ІІІ ст Макогончука С.О.: квітня 2014

понеділок, 14 квітня 2014 р.

модуль 12. Рефлексія.

У процесі роботи над 12 модулем було поставлено головне завдання: ознайомитися з проектами колег. Також потрібно було створити власний проект відповідно до предмета, який викладає вчитель та розробити особисте портфоліо. Усі створені проекти та портфоліо вирізнялися індивідуальністю, цікавими ідеями та різноманітністю влучно обраних форм та методів роботи над проектом.

модуль 11. Рефлексія.

З усього того, чому я навчився на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде створення проектів та презентацій, використання Інтернет-ресурсів для вивчення будь-якої філологічної теми. Цікавим для мене є самооцінювання учнів.

Рефлексія Модуль_10

Я намагаюся бути фасилітатором на укці, але багато чого я ще не знаю, проте хочу навчитися. Думаю, що ті посилання, що нам дала Наталя допоможе у фасилітації на урокі.
Самостійне навчання та групова робота може бути організована завдяки блогам та соціальним мережам.
Інтернет - це велика сила, але ніколи не слід забувати про небезпеку в Інтернет!!!!

Рефлексія Модуль_9

Допомогти моїм учням стати самоспрямованими я зможу використовуючи документи фасилітації (інструкції, контрольні списки тощо). Використовуючи документи для визначення навчальних потреб я зможу оцінити що цікаво моїм учням. Диференціація у навчанні допоможе задовільнити потреби учнів (обдарованих та тих, хто має проблеми у навчанні).

Рефлексія Модуль_8

Система оцінювання допоможе мені, під час реалізації проекту, тим що кожен учень матиме змогу оцінити свої надбання (знання, навички), також мої учні матимуть конкретні форми оцінювання майбутніх продуктів проекту, що дозволить їм вмевніше створювати презентації, публікації, будь-що. Для мене було не зрозуміло як оцінити творчість, але цей модуль дав мені відповідь. Сьогодні, як ніколи, важливим є реалізація людини. Гадаю система оцінювання сприятиме самооцінки кожного мого учня, та навчить їх скореговувати свою діяльність (працювати над собою, як особистістю). Вміти оцінити товарища складо, оцінити себе - ще складніше. Система оцінювання дасть мені можливість білшь чітко спланувати як дії учнів, так і той результат який отримаємо наприкінці. Гадаю буду залучати учнів до створення форм оцінювання кінцевого продукту, обговорюватимемо критерії оцінки роботи в групі тощо. Створені власноруч контрольні списки (оба відредагогвані вже існуючі) щодо блогу, презентації тощо, вони намагатимуться щоб їх робота відповідала цим критеріям. Під кінець трохи втомився.

Рефлексія Модуль_7

Дійсно створення учнівської роботи домомагло оцінити наскільки складно виконати поставлене завдання, але виконання є приємним процесом. Зміна ролей корисна тим, що сам вчитель оцінює і час виконнання, і складність питань, і рівень володіння та викоритання ІКТ. Сворюючи завдання стає зрозумілим чи буде досягнута мета, чи чітко поставлнені цілі. Ранкова вправа (повернення у дитинство, дійсно допомагло). У процесі виконання робіт, гадаю, учні скоріш за все поглибляться у тему більше ніж я намагався їхх зорієнтувати, бо цей процес захоплює (процес дослідження, аналізу, а найголовніше висловлення своєї думки.) Безумовно досягти навчальних цілей допоможе вчитель (автор проекту). Яким чино: чітко ставити завдання учням, допомогти спланувати діяльність реалізації проекту (створення продукту), групові консультації та обговорення. Думаю це допоможе мені у реалізації навчальних проектів.

Рефлексія Модуль_5-6

Модуль 5.
Цей модуль допоміг мені усвідомити яким чином можна використати Інтернет ресурси (я б використав сервіс закладо, бо хочу безпечне використання Інтернету науроках). Ввважаю доцільним використання опитувальника та буду його використовувати у своєму проекті. Для мене було багато нового щодо авторського права та можливостей використання матеріалу з Інтернету.

Модуль 6.
Я вважаю, що на сьогодні, спілкування є важлим!!! Спілкування між учнями буду використовувати завдяки блогу (можливо візьму до уваги й соціальні мережі). Безпечна робота в Інтернеті це справді важливо (з позиції й вчителя, а особливо батьків, без них в цьому випадку не обійтись). Гадаю, що дітям слід навести конкретні факти та цифри тих наслідків, як є у разі необдуманої роботи (спілкування) в Інтернеті. Корисним посиланням є сайт Он-ляндії (можливі тренінги). Використовувати сервіси Інтернету для спілкування ТРЕБА!!! Сучасна людина без цього не може повноцінно існувати. Діти вдало використовують Інтернет для спілкування (навички 21 ст) -задача вчителя їх навички використати для навчання!
Я за безпечний Інтернет!!!

Рефлексія Модуль_4

Завдяки цьому модулю я зрозумів що таке формуюче оцінювання, якими методами та якими інструментами слід користуватися на різних етапах впровадження проекту. Мені зрозуміло стало важливість оцінювання навчальних потреб учнів (що саме, та яким чином). У своєму проекті я буду використовувати декілька методів оцінювання, що дозволить змотивувати учнів, скорегувати перебіг проекту та дасть змогу учням оцінити своїх досягнення (оцінювання необхідне, в першу чергу, для самої дитини). Меня спадобалося ідея ЗХД-таблиці, вважаю дуже корисним (протягом всього навчального проекту відбувається оцінювання!!). Всеж таки створювати навчальні проекти дуже складно...

Рефлексія Модуль_3

Цей модуль допоміг мені осмислити що таке ключові запитання та як їх формулювати. Я обрав тему свого проекту. Мені вдалося сформулювати ключові запитання, більш точно сформулювати завдання для учнів (їх діяльність). Складною частиною проекту для мене залишаеться окреслення чітких навчальних цілей. Дуже корисним для мене було знайти відмінності наукового дослідження від навчального. Вірю, що все получеться.

Рефлексія Модуль_2

Використання методу проектів дозволить моїм учням оволодіти навичками роботи в групі, використовувати ІКТ для аналізу інформації, дослідження та сворення конкретного продукту. Використання методу проектів допоможе учням згуртуватися, виявити свої сильні та слабкі сторони (для вдосконалення своїх знань та вмінь). Навчальний процес (опанування конкретної теми) стане більш спланованим, діти змотивовані до навчання (пізнавально, дослідницької діяльності). Використання самооцінки та оцінки одне одним сприятиме об'єктивності. Вчитель виконуватиме роль фасілітатора , а не "диктатора" навчального матеріалу. Маю сподівання, що вивчення тем за методом проектів, сприятиме позитивному настрою учнів (чого, нажаль, бракує) під час вивчення педметів. Хочу гарно відпочити, чого усім бажаю!!! :))

Модуль1. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме:

поставити перед собою цілі, які реально можна досягти на тренінгу;
постановка власних цілей навчання допомагає мені цілеспрямовано навчатися на тренінгу і після нього;
соціальні сервіси Інтернету (блоги) можуть допомогти мені організувати обговорення власної діяльності й спілкуватися з іншими учасниками навчального процесу;
ресурси програми можуть сприяти самостійному навчанню на тренінгу та допомагати підвищувати свій професійний розвиток у майбутньому.

понеділок, 14 квітня 2014 р.